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Programa: Escuela infantil y exteriores del Liceo Francés de Madrid
Localización: Plaza del Liceo 1, Madrid.
Cliente: Liceo Francés de Madrid y A.E.F.E.
Presupuesto: 4.800.000 €
Superficie: 5.300m2 la escuela infantil / 5.500m2 de espacios exteriores
Estado : Construido
Arquitecto técnico: Alarifes Técnicos
Estructuras: Jofemar S.L.
Instalaciones: JG Ingenieros
Fotos: Ojo ViVo foto
Equipo: Alegría Zorrilla | Berta González | Des Clics et des Calques
Un concurso internacional, que engloba proyecto y obra en un solo encargo, nos propone el reto de investigar sistemas para construir un edificio eficiente que cumpla con los estándares del certificado francés HQE (High Quality Environmental) cuyo objetivo es considerar el rendimiento global del edificio y evaluar su impacto. A esto se le suma un planteamiento austero, en la misma línea que los edificios que forman el conjunto del Liceo Francés.
La escuela se integra en el gran campus verde que forma el Liceo Francés de Madrid, manteniendo una coherencia formal con los antiguos edificios del
centro.
El proyecto define tres volúmenes ordenados en forma de Z, dos orientados norte y sur, donde se ordenan las aulas, y un volumen perpendicular que funciona como charnela y acoge los programas comunes. Mediante este esquema se consigue; una orientación óptima de las aulas que tiene fachada a norte y a sur, minimizar recorridos, y organizar dos espacios exteriores de juego independientes.
En cuanto al sistema constructivo existe una voluntad de industrializar la construcción para optimizar recursos para lo que se plantea un módulo de 3.30m en planta que permite prefabricar los paneles de hormigón que forman las fachadas norte y sur de las aulas y las carpinterías exteriores. El volumen central, queda envuelto por una piel formada por paneles de aluminio perforado que se prefabrica en taller.
Los corredores se entienden como una extensión de las aulas donde l@s niñ@s se quitan el abrigo y los zapatos al llegar del exterior. Estos espacios se han dotado de luz y ventilación natural a través de estrategias pasivas como lucernarios y patios de luz natural.
La transparencia es una cualidad que aporta valor sobre todo en las edades más tempranas ya que permite controlar la actividad desde diversos lugares del edificio, y facilita la comunicación de los profesores.
El aula se entiendo como un espacio asociado a la tranquilidad, la concentración y el juego, un espacio flexible que permita introducir diversas actividades que potencien la sensibilidad con nuestro entorno a través de los sentidos. El tacto, tan importante en las primeras etapas del desarrollo infantil, permite experimentar con los acabados que envuelven el espacio de aula.
Hemos trabajado tanto en el espacio interior como en los patios exteriores el uso de los materiales y sus texturas para conseguir un confort sostenible.